寶興縣針對(duì)農(nóng)村黨員素質(zhì)提高難的問題，創(chuàng)新“四種課堂”，提升農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)實(shí)效，為鄉(xiāng)村基層治理、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持。

重視案例教學(xué)，打造“故事”課堂。采取“一本書一個(gè)故事一堂課”的方式，通過定期向黨員推薦重點(diǎn)讀物，要求黨員定期讀一本書，并在黨員集中學(xué)習(xí)時(shí)根據(jù)書中的重點(diǎn)，用舉例子和講道理的方式，用最樸實(shí)的語(yǔ)言講出樸實(shí)的道理，不斷拓展黨課的實(shí)效功能，靈活掌握黨課授課方式，變一人講為人人講，激發(fā)了廣大黨員干部學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

聚焦服務(wù)產(chǎn)業(yè)，打造“一線”課堂。緊密結(jié)合農(nóng)村黨員生產(chǎn)生活實(shí)際，以產(chǎn)業(yè)一線為主，把黨課搬到生產(chǎn)一線、田間地頭、牛棚圈舍，現(xiàn)教現(xiàn)學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)解答疑難，用“流動(dòng)”黨課取代了“滿堂灌”式的集中授課，授課方式簡(jiǎn)單活潑、便于操作、實(shí)踐性強(qiáng)、鄉(xiāng)土氣息濃，做到哪里有黨員，黨課就跟進(jìn)到哪里，真正做到了黨課“動(dòng)”起來(lái)，黨員“活”起來(lái)。

創(chuàng)新融合載體，打造“服務(wù)”課堂。對(duì)農(nóng)民黨員，在抓好黨性教育的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地開展肉牛養(yǎng)殖、蔬菜種植、果園管理、勞務(wù)技能等短、平、快的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，通過組織開展了“送學(xué)上門”活動(dòng)，以第一書記、駐村幫扶工作隊(duì)、大學(xué)生村干部、遠(yuǎn)教技術(shù)骨干為主體，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段性需要，隨時(shí)上門傳授生產(chǎn)技術(shù)，送去致富信息。

緊跟時(shí)代發(fā)展，打造“指尖”課堂。充分利用“微課堂”學(xué)習(xí)方式靈活、生動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨員學(xué)習(xí)教育受到工作、時(shí)間、地點(diǎn)、人員限制等短板問題，通過方便靈活的微信公眾號(hào)、微信群、夾金山紅色e家等平臺(tái)載體，宣傳黨的基本理論、基本知識(shí)、路線方針政策等，讓外出務(wù)工、經(jīng)商的黨員隨時(shí)了解黨支部的有關(guān)工作動(dòng)態(tài)。（寶興縣城鄉(xiāng)基層治理辦 鐘琴）