走進(jìn)九寨溝縣漳扎鎮(zhèn)小學(xué)，一排排嶄新的教學(xué)樓，一群群學(xué)生在明媚的陽光下，背著書包高高興興地奔向了教室，寬敞明亮的教室里傳來朗朗讀書聲，在這片土地的晴空上回響。
近年來，九寨溝縣始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位不動搖，深入貫徹落實黨的教育方針政策，不斷加大教育投入，優(yōu)質(zhì)配置教育資源，深化辦學(xué)體制改革。同時，堅持把教育作為最大的民生工程全力推進(jìn)，集中解決制約教育發(fā)展的瓶頸，推動全縣各級各類教育持續(xù)健康發(fā)展。
持續(xù)投入，助推教育協(xié)調(diào)發(fā)展
教育要發(fā)展，投入是關(guān)鍵。近年來，九寨溝縣加大教育人力、物力、財力等要素保障力度，推進(jìn)各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。
美觀大氣的教學(xué)樓、窗明幾凈的教室、寬敞安全的活動空間……走進(jìn)九寨溝小學(xué)，不禁讓人眼前一亮。
“8·8”九寨溝7.0級地震造成全縣23所學(xué)校不同程度受損。位于震中附近的九寨溝小學(xué)地基塌陷、墻體開裂，已不具備原址開學(xué)條件，學(xué)生被集中安置在縣第三小學(xué)開學(xué)異地復(fù)課2年。經(jīng)過災(zāi)后恢復(fù)重建整體規(guī)劃，一幢幢嶄新的教學(xué)用房原址拔地而起，主體建筑利用天窗和高側(cè)窗增加采光面積，有效融合了周邊的山地空間景觀，目前有160余人就讀，真正成為一所“顏值高、實力雄厚”的學(xué)校。
九寨溝小學(xué)的建設(shè)，是九寨溝縣近年來著力補(bǔ)齊教育短板、提升教育水平的一個縮影。
近年來，九寨溝縣加大財政投入，支持教育優(yōu)先發(fā)展，2016年、2017年、2018年、2019年公共財政教育支出年均增長9.67%。在改善辦學(xué)條件的同時，九寨溝縣還在教師隊伍建設(shè)上下功夫，建立了鄉(xiāng)村教師激勵機(jī)制、出臺《鼓勵教師終生從教激勵認(rèn)定辦法》等地方政策法規(guī)，強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師關(guān)懷，2014年-2019年兌現(xiàn)鼓勵教師終身從教資金1928.78萬元，受益教職工1200余人，在全系統(tǒng)營造了“爭先創(chuàng)優(yōu)”和“尊師重教”的濃厚氛圍。
今年六年級的渡尕措是九寨溝小學(xué)的一名學(xué)生，經(jīng)歷了地震，異地復(fù)課又回到原來學(xué)校學(xué)習(xí)的她，對辦學(xué)條件的改善等方面有很大的感觸。“如今我們學(xué)校有了很大的改變，學(xué)校設(shè)施變好了，寢室里面隨時有空調(diào)和熱水，課外活動也豐富了，同學(xué)們都對未來充滿了信心。”渡尕措如是說。
加大投入的同時，九寨溝縣還采取5項措施 “補(bǔ)短強(qiáng)弱”全面提升辦學(xué)條件,大力實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面改造薄弱學(xué)校，逐步縮小城鄉(xiāng)校際之間的辦學(xué)差距，震后投入資金15556萬元，提升和改善了辦學(xué)條件，學(xué)校實現(xiàn)營養(yǎng)餐食堂供餐模式達(dá)100%。
目前，全縣已形成從學(xué)前教育到高等教育日臻完善的教育體系，基本滿足了廣大學(xué)子接受多樣性教育的需求。
創(chuàng)新驅(qū)動，全面提升教育質(zhì)量
9月2日早，正值九寨溝縣七一南坪中學(xué)學(xué)生報名進(jìn)入校園的高峰期。按照疫情防控要求，學(xué)生們戴著口罩，相互保持著一米的安全距離，挨個“刷臉”進(jìn)入校園。而到了下午放學(xué)時間，他們會用同樣的方式，通過人臉識別走出校園。
原來，在學(xué)校安裝智能識別閘機(jī)，是九寨溝縣實施智慧校園建設(shè)的成果之一，但其功能卻遠(yuǎn)不止于此。通過人臉識別，不僅學(xué)?？梢越y(tǒng)計學(xué)生的進(jìn)出校園情況，信息還可以同步推送到家長的手機(jī)上，可以即時了解到孩子進(jìn)出校門的信息。
“2018年底，我縣與騰訊公司合作，建設(shè)‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’的智慧校園。”縣教育局機(jī)關(guān)黨工委書記佀媛介紹說，通過智慧校園平臺，一部手機(jī)就能輕松搞定事務(wù)審批、通知發(fā)放、考勤記錄等，學(xué)校管理上了一個新臺階。
對于老師而言，智慧校園平臺的使用，只要有網(wǎng)絡(luò)，直接運(yùn)用微信便可開展教學(xué)，操作簡單方便。目前，“智慧校園”平臺為九寨2.5萬余名師生、家長等提供班級教學(xué)、家校溝通、學(xué)校管理等應(yīng)用，推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展。值得一提的是，九寨溝縣“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式入選國家教育部民族地區(qū)教育信息優(yōu)秀案例。
據(jù)介紹，九寨溝縣多所學(xué)校接入“四川云教”平臺，與奧威亞公司合作，開始12間常規(guī)課錄播教室建設(shè)。與北京友成基金會合作開展“鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃”，免費(fèi)投放“愛學(xué)堂”教學(xué)資源和“美麗鄉(xiāng)村”在線公益課，通過CCtalk平臺實現(xiàn)實時互動,有效緩解鄉(xiāng)村小學(xué)缺音樂、美術(shù)等專業(yè)教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。
同時，九寨溝縣還實施縣域聯(lián)盟辦學(xué)，組建4個學(xué)校聯(lián)盟，創(chuàng)新開展集中備課、同步教學(xué)、分科教研的辦學(xué)模式，有力促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。
一校一品，激發(fā)教育發(fā)展活力
走進(jìn)九寨溝縣第四小學(xué)，孩子們認(rèn)認(rèn)真真、高高興興地學(xué)習(xí)著琵琶彈唱、書法、畫畫、下棋等等。“第二課堂”教學(xué)方式打破了以班級為單位活動的局限，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，從國學(xué)經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)樂園、科幻世界、社團(tuán)走班等四大板塊共29項豐富多彩的課程供學(xué)生選擇，滿足學(xué)生的個性化需求。
參加了鼓號隊的學(xué)生譚煒林高興地說：“我是鼓號隊里的一名號手，我很喜歡這樣的課余活動。”
據(jù)了解，九寨溝縣各學(xué)校開設(shè)的課后服務(wù)不等同于補(bǔ)習(xí)功課，它是利用孩子在校學(xué)習(xí)日上午上課之前的早讀，中午放學(xué)起至下午上課前、下午四點放學(xué)至五點前三個時段，由學(xué)校提供師資、場館及活動課程，組織學(xué)生朗讀、午餐、自由閱讀等活動。
“一校一品牌、一校一特色”，在九寨溝縣第一小學(xué)和第二小學(xué)，九寨溝縣創(chuàng)新方式方法，將兩所學(xué)校合并，組建九寨溝實驗小學(xué)，實施一校兩區(qū)一體化辦學(xué)模式，一套班子，統(tǒng)一師資調(diào)配、統(tǒng)一教學(xué)活動安排、統(tǒng)一教師研訓(xùn)、統(tǒng)一質(zhì)量檢測，實行任課教師包班大循環(huán)制，實現(xiàn)兩校區(qū)辦學(xué)特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)良，深受廣大家長和學(xué)生好評。
當(dāng)前，辦特色教育已成為社會共識，九寨溝縣各所學(xué)校都在這種工作思路中進(jìn)行了有益的探索和嘗試，根據(jù)每個學(xué)校和學(xué)生的實際培育學(xué)校特色德育文化，實現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量培養(yǎng)，正是這些辦學(xué)特色的實踐和探索，將孩子們的校園生活裝扮得多彩斑斕，為他們開啟了夢想的大門。
如今，九寨的教育發(fā)展站在了新的歷史起點上，正在向優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展全面邁進(jìn)。（王吉玲）
