四川省松潘縣紅土鎮(zhèn)紅扎村，海拔2900多米，屬典型的藏族聚居地、貧困村。2013年以前，由于地處高半山，精準(zhǔn)扶貧工作尚未全面啟動，紅扎村脫貧內(nèi)生動力不足，農(nóng)牧民思想觀念落后，教育師資力量薄弱，成了該村退出貧困序列的一道難關(guān)。
緣起 結(jié)對篇
2017年9月大邑縣對口支援松潘建設(shè)，“扶貧必先扶智”成了對口幫扶工作的重中之重。
同年11月，由大邑縣沙渠學(xué)校10多名教師組成的先行交流隊伍，到達(dá)紅扎中心小學(xué)開展幫扶工作。一下車，來不及寒暄幾句，沙渠學(xué)校校長石杰率先組織老師從車上，卸下一箱箱從大邑運來的作業(yè)本、書籍、粉筆以及一批籃球和足球。隨即，又在紅扎中心小學(xué)的一間教室，開會商議幫扶事宜。
紅扎中心小學(xué)作為領(lǐng)近四個村唯一一所六年制學(xué)校，擔(dān)負(fù)著重要脫貧扶智角色。沙渠學(xué)校地處成都市大邑縣智能制造產(chǎn)業(yè)園區(qū)，經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展同步，多年來堅守“以人為本”的原則，以“立德樹人”為根本，教學(xué)水平在大邑縣同類學(xué)校中居前茅。
會上，沙渠石杰校長誠懇地說：“扶貧不能同過去一樣，光是給錢給東西，我們的力量有限，也不能達(dá)到教育扶貧的真正目的。”這點紅扎中心小學(xué)校長索朗•鄧杰身同感受，他說：“這里雖然交通不便，地方偏僻，但民風(fēng)淳樸，村民渴望教育，孩子們也渴望通過學(xué)習(xí)知識，來走出大山，改變命運。”
沙渠學(xué)校校長石杰悉心傾聽，紅扎鄉(xiāng)中心小學(xué)的基本情況，對紅扎小學(xué)在管理、教學(xué)等多個方面提出了不同的建議，兩邊學(xué)校的教師也就不同的學(xué)科作了探討。敲定幫扶協(xié)議后，石杰校長當(dāng)即拍板，決定采取教師之間的“一對一”結(jié)親幫扶。誰料，這一幫扶竟延續(xù)了三年。
互融 教研篇
沙渠學(xué)校坐落在成都市大邑縣中小型企業(yè)工業(yè)園區(qū)沙渠街道，校訓(xùn)題曰筑渠引水，吹沙煉金。經(jīng)過多年發(fā)展，沙渠學(xué)?；趯嶋H情況摸索出了具有自身特色的辦學(xué)理念。
在對口幫扶紅扎中心小學(xué)的三年時間里，沙渠中學(xué)先后三次捐獻(xiàn)不同物資，以“走出去，請進(jìn)來，互學(xué)互融”的幫扶舉措，組織將沙渠學(xué)校教研組長和優(yōu)秀教師組成的教師隊伍，多次給予紅扎中心小學(xué)教學(xué)方面的智力支持。同時，邀請紅扎小學(xué)教師隊伍，前往沙渠中心觀摩學(xué)習(xí)。
幾經(jīng)準(zhǔn)備，2018年至2019年紅扎中心小學(xué)組織教師，兩度到沙渠學(xué)校參觀“取經(jīng)”。沙渠學(xué)校想方設(shè)法，因地制宜，結(jié)合學(xué)校多年的辦學(xué)經(jīng)驗，詳細(xì)介紹了校園文化建設(shè)、學(xué)生常規(guī)管理、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校教育教學(xué)水平以及未來的發(fā)展規(guī)劃。
同時，安排紅扎中心學(xué)校的老師們走進(jìn)課堂，觀摩沙渠學(xué)校馮敏老師的復(fù)習(xí)課《兩位數(shù)除法》，以及另一位潘麗沖老師的習(xí)作課《你來比劃我來猜》兩種不同的專業(yè)教學(xué)演示。連續(xù)幾個小時下來，一套豐富且具有實踐意義的教學(xué)理念，灌輸?shù)郊t扎中心學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的老師心里。
大邑之行結(jié)束后，如何把脫貧攻堅和做好鄉(xiāng)村教育事業(yè)相結(jié)合，成為那次活動中紅扎中心學(xué)校老師們最大的收獲。
紅扎中心小學(xué)逐步完善教學(xué)中的不足，一個學(xué)期接一個學(xué)期去提升，經(jīng)過三年努力，把學(xué)校從全縣倒數(shù)25名上升至16名，一躍成為松潘縣二類學(xué)校辦學(xué)綜合成績第三名。這一切離不開沙渠學(xué)校，大邑縣對松潘教育的全方位援助。
真心 溫情篇
2020年國慶來臨前，大邑縣對口幫扶工作隊母建民（掛職松潘縣教育局）帶隊，楊康（掛職松潘縣委宣傳部）積極協(xié)調(diào)，沙渠中學(xué)副校長楊煬，以及學(xué)校工會主席羅德松和各年級組長，再次來到紅扎中心小學(xué)，在寒冬來臨前，代表沙渠學(xué)校全體師生給紅扎小學(xué)的學(xué)生送去過冬的棉衣、校服。
此時，紅扎村已經(jīng)徹底脫掉了“貧帽”，紅扎中心小學(xué)整體面貌也煥然一新。大邑縣對口幫扶松潘縣的脫貧“扶智”事業(yè)，先后派遣近40名支教老師后，將在今年年底劃上一個圓滿的句號。沙渠和紅扎，兩邊相伴三年的老師和學(xué)生無一不心生感慨。
捐贈活動結(jié)束后，臨行前，沙渠學(xué)校的老師和紅扎中心小學(xué)的學(xué)生搞了一場小小的游戲，一些老師舍不得放下懷里的學(xué)生，令人動容。
一位老師用幾行詩表達(dá)了內(nèi)心的情感：
送人玫瑰，手留余香。
紅扎，你知道你的美嗎？
我們來告訴你吧！
來時，雨中的格桑花格外醒目，因為它迎風(fēng)雨而神采煥發(fā)；
來時，路旁民俗風(fēng)格的房子，斑斕的墻繪比雨霧籠罩的山更神秘，因為它給原本可能乏味的生活，增添了“童話”一樣的色彩；
來時，熱情的老師，可愛的孩子，耐心的家長都是可親可敬的人，因為他們?yōu)檫@個遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方創(chuàng)造了活力與希望。
走時，我們嘆服老師們扎根高原，奉獻(xiàn)青春，守望民族教育的崇高情懷！
走時，我們見過此生最動情的風(fēng)景——兩個孩子看見送物資的車離開時，他們一手抱著校服，一手呈隊禮手勢，端直地站在路邊，目光隨我們的移動而移動。為之動容，為之一振，為之一贊！
風(fēng)過，雨也過，一期一會終在陽光里，但愿我們能共同把“立德樹人”的教育理念播種在高原深處。（中共松潘縣委宣傳部 彭艷明 占巴）
