11月12日，2023首屆青少年生物多樣性保護(hù)大會(huì)在汶川縣映秀鎮(zhèn)國際學(xué)術(shù)交流中心舉行，來自全國生物多樣性領(lǐng)域的專家學(xué)者以及四川各地的青少年朋友，帶著他們對(duì)生物多樣性、自然教育等領(lǐng)域的思考上臺(tái)分享、展開討論。
大會(huì)開始前，中國林學(xué)會(huì)理事長、全國自然學(xué)?？傂ＰｉL趙樹叢，阿壩州委常委、汶川縣委書記、汶川特別旅游區(qū)管委會(huì)黨委書記李建軍，四川省林業(yè)和草原局科研教育處處長張黎明，大熊貓國家公園阿壩管理分局黨組副書記、副局長馬巧玉為汶川自然學(xué)?？傂＝遗?。大會(huì)上，汶川縣人民政府副縣長周強(qiáng)為汶川自然學(xué)校分校授牌。
周強(qiáng)在致辭中表示：青少年作為未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，需要在自然課堂和生活實(shí)踐中體驗(yàn)“人與自然和諧共生”的內(nèi)涵，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主人翁意識(shí)。汶川縣召開“2023首屆生物多樣性保護(hù)大會(huì)”，旨在為青少年提供一個(gè)交流、合作的平臺(tái)，以凝聚青少年的力量，共同探討和解決生物多樣性保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)，推動(dòng)生物多樣性保護(hù)的實(shí)踐和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色高質(zhì)量發(fā)展。
為進(jìn)一步了解汶川生物多樣性保護(hù)、自然教育工作情況，中國網(wǎng)四川與到場(chǎng)專家、青少年們展開對(duì)話。
以資源、體驗(yàn)為路徑，杜絕“自然缺失癥”
“天人合一、大禹治水、?；~塘……都是傳統(tǒng)文化中人與自然和諧共生的中國智慧。”來自中國科學(xué)院大學(xué)的生態(tài)學(xué)博士高巧率先分享了他在自然教育工作中的思考，“在羌族中同樣有釋比文化這樣注重敬畏自然、生態(tài)保護(hù)的哲學(xué)思想，‘破壞生態(tài)系統(tǒng)平衡，就會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)災(zāi)難’成為其中深刻的文化體驗(yàn)。”
“人與自然和諧共生”也是中國式現(xiàn)代化的獨(dú)特生態(tài)觀?！秶鴦?wù)院關(guān)于2022年度環(huán)境狀況和環(huán)境保護(hù)目標(biāo)完成情況的報(bào)告》中提到，近年來我國的生態(tài)環(huán)境立法和督察執(zhí)法不斷加強(qiáng)，生態(tài)保護(hù)修復(fù)與監(jiān)管力度加大。但也清晰的意識(shí)到當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)正處于壓力疊加、負(fù)重前行的關(guān)鍵期，生態(tài)環(huán)境保護(hù)任務(wù)依然艱巨，推進(jìn)美麗中國建設(shè)仍然需要付出長期艱苦努力。
自然教育在此時(shí)就起到至關(guān)重要的作用。高巧呼吁，自然教育不能停留在書本上，不能讓青少年們患上“自然缺失癥”。汶川擁有豐富的生境資源，其中臥龍自然保護(hù)區(qū)更是唯一一個(gè)擁有狼、財(cái)、豹、雪豹四種大型食肉動(dòng)物的大熊貓保護(hù)區(qū)。在他的觀察中，只要將課堂搬進(jìn)自然，各年齡段的青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候都變得更加感興趣，眼神中充滿渴望。他總結(jié)道，在自然教育中應(yīng)該以資源為路徑，以體驗(yàn)為路徑，充分釋放青少年的天性，激發(fā)學(xué)生求知欲、探索欲。
發(fā)揮青少年影響力，以實(shí)踐推動(dòng)社會(huì)發(fā)展
高巧的呼吁引發(fā)了其他專家學(xué)者的共鳴，四川省野生動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)陳紅衛(wèi)副會(huì)長、復(fù)旦規(guī)劃院生態(tài)環(huán)境分院自然教育戰(zhàn)略中心的雍怡主任、四川師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院科教系王麗麗老師接連表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和看法。
陳紅衛(wèi)分析道：生物多樣性在中國已經(jīng)成為一個(gè)高頻詞，民眾生態(tài)保護(hù)意識(shí)也逐年提高，其中青少年扮演著重要的角色。青少年時(shí)期是人的世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，要在這個(gè)時(shí)期建立起良好的生態(tài)觀，主動(dòng)的與自然保持和諧，再通過青少年去影響他們的家庭，通過家庭影響社區(qū)，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。這些青少年未來也可能成長為生物多樣性保護(hù)的決策者和建設(shè)者。落實(shí)到每個(gè)人的日常生活中就是去學(xué)習(xí)和分享更多的相關(guān)知識(shí)，做到綠色出行、3R原則等。
“自然缺失癥”是全世界都在面臨的問題。王麗麗表示，生物多樣性保護(hù)首先應(yīng)該影響到教師，讓教師帶動(dòng)青少年參與到生物多樣性保護(hù)的行動(dòng)當(dāng)中來，到自然環(huán)境當(dāng)中去體驗(yàn)、去探索、去真正的感知。這要求教師擁有相應(yīng)的動(dòng)機(jī)與素養(yǎng)，對(duì)教師的知識(shí)和能力是一種挑戰(zhàn)。而這方面，上海市“我的自然百寶箱”行動(dòng)與湖南省的“你好，大自然——走進(jìn)生物多樣性的第二課堂”項(xiàng)目，為我們提供了很好的借鑒。
雍怡則以“渡渡鳥和大顱欖樹”的故事生動(dòng)地揭示了生物多樣性保護(hù)對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性。她提到，大熊貓國家公園的建立為公眾建立保護(hù)生物多樣性意識(shí)起到了積極的作用。以大熊貓為IP，能夠吸引更多人了解國家公園，近距離來到國家公園中感受美好的山川河流與可愛的野生動(dòng)物，聆聽駐站科學(xué)家為大家講解人與自然的關(guān)系，真切地感受生物多樣性就在身邊。大熊貓國家公園是最科學(xué)、最權(quán)威、最生動(dòng)的自然課堂。
自然教育融入日常，興趣是最好的老師
2023首屆青少年生物多樣性保護(hù)大會(huì)也是青少年們的主場(chǎng)。
《古有千年蜀道翠云廊·今有萬里綠道新天府——探索城市中綠道植物多樣性》《小昆蟲，大生態(tài)：保護(hù)我們的自然家園》《麓湖生物多樣性保護(hù)——入侵物種福壽螺清理》……青少年們分享的研究報(bào)告獲得了在場(chǎng)觀眾和專家的一致好評(píng)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)不斷響起贊揚(yáng)的掌聲。
陳紅衛(wèi)表示：汶川縣第一小學(xué)的自然教育工作令人驚喜，值得大大點(diǎn)贊。她在校園苗圃中看到了二年級(jí)同學(xué)做的關(guān)于“豌豆從種子到發(fā)芽再到結(jié)果”的研究，其中提到了陽光、空氣、水與豌豆的關(guān)系，反映出這個(gè)二年級(jí)孩子已經(jīng)建立了生態(tài)觀，了解了生物與環(huán)境之間的關(guān)系。這場(chǎng)研究真正把自然教育融入到日常教學(xué)中，培養(yǎng)到了同學(xué)們的觀察能力、綜合能力。
在專家眼中，孩子們的未來充滿希望；在孩子們的眼中，生物多樣性大會(huì)則更顯得生動(dòng)。
“這樣的活動(dòng)非常有趣，提高了我們的認(rèn)知，帶我們發(fā)現(xiàn)了許多大自然的奧秘。”汶川縣三江小學(xué)的黃小雅、蘇沫榛同學(xué)在大會(huì)當(dāng)天特地穿上了民族服飾，她們說：“除了老師們的講解，我們還非常喜歡活動(dòng)的表演環(huán)節(jié)。叔叔阿姨們結(jié)合羌族的傳統(tǒng)文化，用舞蹈、走秀等形式展示了汶川的生物多樣性，我們以后還想繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)，也希望通過自己的努力讓更多人了解汶川。”
高二學(xué)生黃雨荷，其母親是大熊貓國家公園的工作人員，在母親的影響下也加入了生物多樣性研究的行列。她表達(dá)了自己希望成為一名生態(tài)學(xué)家的志向。“本屆生物多樣性大會(huì)不僅讓我交到了志同道合的朋友，還給我?guī)砀鼜V闊的視角，讓我能看到世界在生物多樣性保護(hù)中到底做了哪些事情，我們?cè)撛趺醋觯鳛榍嗌倌暝撊绾握驹谝粋€(gè)全球視域去看待這個(gè)問題……”黃雨荷說道，“感謝這段時(shí)間參與科研中遇到的磨難，讓我了解到生態(tài)學(xué)研究的真面目，而克服阻礙后帶來的成長更讓我欣喜與滿足。我將永遠(yuǎn)保持一顆好奇心，與千千萬萬生態(tài)保護(hù)工作者一起繼續(xù)探索與突破。”
陳紅衛(wèi)總結(jié)道，生物多樣性的供給功能為每個(gè)人的生存提供食物、藥物；雨林、濕地等地球之肺、地球之腎代表了生物多樣性的調(diào)節(jié)功能；生態(tài)美學(xué)、生態(tài)旅游又是生物多樣性給人帶來的精神享受。當(dāng)下，生物多樣性保護(hù)教育的專業(yè)人才缺乏是我們面臨的困難之一。因?yàn)樽匀唤逃枰诤隙鄬W(xué)科、跨學(xué)科知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，對(duì)老師的教學(xué)水平要求較高。但相信只要持續(xù)開展對(duì)專業(yè)人員、輔助人員、志愿者的培養(yǎng)，在社會(huì)各界的共同努力下，一定能為全球生物多樣性保護(hù)貢獻(xiàn)中國力量，書寫中國答案。（張夏桐 王鈺瑩）
