3月7日下午，宜賓市第七初級中學校、宜賓市洪謨小學?！读x務(wù)教育階段學生數(shù)學學習力培養(yǎng)策略實踐研究》課題歷時長達5年的調(diào)查分析、思考、實踐的準備，又經(jīng)四川省普教科研課題立項后6年的實踐、研究、總結(jié)、提煉和推廣，立足真實的教學環(huán)境，成功完成了預(yù)期目標，迎來了結(jié)題效果檢測。

受省教科院委托，參加效果檢測的專家組由宜賓市教科所組織，市教科所教育發(fā)展改革研究室主任、正高級教師黃緒富擔任組長，專家組成員有：宜賓三江新區(qū)社事局社會事業(yè)服務(wù)中心主任、高級教師李明亮，宜賓三江新區(qū)教師發(fā)展中心副主任、高級教師代武紅，翠屏區(qū)師培中心教科室研訓員、高級教師劉川，宜賓市一中教科室主任、高級教師易存新，宜賓三江新區(qū)教師發(fā)展中心研訓員鐘茵。課題組主研團隊成員、參研團隊代表、學生代表、家長代表參加相關(guān)活動，會議由宜賓三江新區(qū)教師發(fā)展中心研訓員鐘茵主持。

結(jié)題效果檢測旨在通過課題組匯報、現(xiàn)場課堂活動觀摩、學生訪談、家長訪談、教師訪談、資料查閱、質(zhì)疑評議等形式，對研究方案和實施計劃的執(zhí)行情況進行評估，檢測課題研究過程的真實性、科學性、連續(xù)性，檢測研究成果和研究效果的達成度，對投放的研究措施與研究成效間的相關(guān)性進行評價，形成課題成效的歸因判斷。

在課題檢測會議上，課題組主研韓家春、張勝軍代表課題組分別向檢測組的專家們陳述了課題研究報告和工作報告。

課題負責人、宜賓市洪謨小學校黨總支副書記、正高級教師韓家春代表課題組作課題研究報告。他圍繞課題問題提出、核心概念界定、研究綜述、研究目標和內(nèi)容、研究依據(jù)、研究原則和方法、研究過程、成果、效果、下一步的思考打算等方面內(nèi)容，用最專業(yè)的數(shù)學視角全面回望了課題研究的全過程，把課題研究的整個脈絡(luò)和成果全面呈現(xiàn)在大家面前；用最嚴謹?shù)恼Z言闡述了該課題的研究概況；用最科學的教學實踐實例說明了課題研究不僅要深研課標、領(lǐng)悟內(nèi)涵，更要推陳出新、豐富實踐。充分展示了研究課題所取得的豐碩成果以及在數(shù)學教學實踐中的應(yīng)用操作。

課題主研張勝軍代表課題組作課題工作報告。他從課題組織與管理、實踐研究進展概述、研究計劃的執(zhí)行情況、研究工作的保障條件、研究過程反思等做了匯報。與會者直觀了解課題的開展情況和研究實效。

專家組現(xiàn)場觀摩了宜賓市第七初級中學校教師陳善芳執(zhí)教的《平行四邊形的性質(zhì)》常態(tài)課例展示，讓檢測組專家們深切感受到，數(shù)學學習力培養(yǎng)的課題研究正在真實地發(fā)生著。

檢測組進行三個座談會，對學生、家長、教師分別進行訪談。

專家檢測組細致查閱了課題組的《研究方案》《研究報告》《工作報告》《檢測報告》和課題研究的其他佐證資料，檢測組專家進一步驗證課題取得的理論成果及技術(shù)成果。

專家檢測組對課題組的實踐成果給予了較高的評價，一致認為課題研究活動真實可信，檔案材料齊全，課題研究成果與預(yù)期目標匹配，達成預(yù)設(shè)成果。

同時專家們也給課題組提出了寶貴的意見和改進建議，希望在研究報告的文本表述上、邏輯性上、問題呈現(xiàn)的連續(xù)性以及挖掘出與教學實際的關(guān)聯(lián)性方面可以再下一點功夫，并對研究成果方面可以再進行提煉和整理，體現(xiàn)邏輯關(guān)聯(lián)，進一步突出成果亮點，做好課題總結(jié)、輻射、推廣工作。

最后，專家檢測組宣讀了檢測結(jié)論：該課題研究過程真實有效，研究周期完整，完成了預(yù)定的研究任務(wù)，效果比較顯著，且效果與研究措施構(gòu)成因果關(guān)系，達成度較高，同意通過效果檢測。

課題負責人韓家春就本次課題效果檢測作了表態(tài)性發(fā)言，感謝各位專家的指導和關(guān)心，課題組將認真落實專家們的指導意見，繼續(xù)深入推進課題研究，挖掘內(nèi)在價值，做好輻射引領(lǐng)，讓課題發(fā)揮應(yīng)有的積極作用。對研究成果做好進一步收集、規(guī)范、整理和匯編工作，確保課題研究成果更豐富，課題順利結(jié)題。并將研究成果運用于日常教學中，切實為孩子們的人生發(fā)展奠好基。

此次結(jié)題檢測會的成功舉行，既是對《義務(wù)教育階段學生數(shù)學學習力培養(yǎng)策略實踐研究》研究成果的肯定，也是對課題組主參研老師們的一次培訓。宜賓市第七初級中學校、洪謨小學將會以課題研究為契機，為區(qū)域內(nèi)數(shù)學學習力的教學研討搭建交流互動平臺，為教學質(zhì)量的提升貢獻力量。（宜賓市第七初級中學校 供稿）